カナダから学ぶインクルーシブ教育～ともに学ぶ教育の実践～

日 本 は 2 0 1 4 年 に 障 害 者 権 利 条 約 に 批 准 、 イ ン ク ル ー シ ブ 教 育 を 実 現 す る こ と を 約 束 し ま し た 。イ ン ク ル ー シ ブ 教 育 と は 、 障 害 の 有 無 や 性 別 、 人 種 、 宗 教 な ど に 関 わ ら ず 、 す べ て の 子 ど も た ち が同 じ 学 校 や ク ラ ス に 受 け 入 れ ら れ 、 平 等 に 教 育 を 受 け る 機 会 を 持 つ こ と で す 。 し か し 、 現 状 で は 地域 の 学 校 で 必 要 な 合 理 的 配 慮 を 得 る こ と が で き な か っ た り 、 高 校 や 大 学 な ど の 進 学 に お い て も ユ ニバ ー サ ル デ ザ イ ン 化 が 進 ん で い な い 等 に よ り 選 択 肢 が 限 ら れ て い ま す 。 で は 、 諸 外 国 で は ど う で しょ う か 。 今 回 は 、 障 害 者 権 利 条 約 の 教 育 に 対 す る 勧 告 （ 総 括 所 見 ） の 内 容 や イ ン ク ル ー シ ブ 教 育 を実 現 し て い る カ ナ ダ の 実 例 を 学 ぶ こ と で 、 イ ン ク ル ー シ ブ 教 育 を 一 歩 で も 前 進 さ せ て い き た い です 。 ぜ ひ 教 員 を 目 指 し て い る 学 生 、 教 職 員 の 方 々 、 障 害 当 事 者 や そ の ご 家 族 に 参 加 い た だ き 、 子 ども た ち 一 人 ひ と り の 教 育 を 受 け る 権 利 を 保 障 し て い く た め に 行 動 し ま し ょ う 。